top of page

Все о "Домовенке"

Авторы курса

Маслакова Екатерина Андреевна, учитель начальных классов МБОУ "Гимназия №17".

Захарова Вера Анатольевна, доцент кафедры теории и технологии обучения и воспитания младших школьников ПГГПУ, кандидат педагогических наук.

Программа краткосрочного курса

внеурочной деятельности для учащихся

2 класса «Домовенок»

  Краткосрочный курс «Домовенок» может быть использован педагогами начальной школы в дистанционном режиме для трудового воспитания младших школьников.

  Курс может быть реализован как самостоятельный курс внеурочной деятельности, а также как модуль программы предметов «Окружающий мир», «Технология».

Все конспекты занятий

и презентации к ним

Вы можете скачать здесь

Если Вас заинтересовал наш курс, заполните форму экспертной оценки

​  Отличительной особенностью данного краткосрочного курса является следующее: курс является практико-ориентированным, предусмотрена работа по достижению личностного результата – воспитанию трудолюбия у младших школьников.

Для воспитания трудолюбия нами было выбрано хозяйственно-бытовое направление труда. Это направление труда, содержанием которого являются домашние обязанности (уборка, стирка и т.д.). Если труд по самообслуживанию исходно предназначен для жизнеобеспечения, для заботы о самом себе, то хозяйственно-бытовой труд имеет общественную направленность. Ребенок учится создавать и содержать в соответствующем виде окружающую его среду. Навыки хозяйственно-бытового труда ребенок может использовать и в самообслуживании, и в труде на общую пользу

  Рабочая программа рассчитана на 6 часов. Количество часов в неделю – 2ч. Продолжительность занятия 30 минут.

       

      Цель программы:     

Воспитание трудолюбия, через формирование положительного отношения к труду, домашним обязанностям и создание условий для получения первоначального опыта трудовой деятельности.

       Задачи:

  1. формирование представлений детей о домашнем труде и домашних обязанностях;

  2. формирование положительного отношения к выполнению домашних обязанностей;

  3. создание условий для приобретения опыта самостоятельного выполнения домашних обязанностей.

​

1. Вводное занятие «Домашние обязанности тоже труд». Планируемые результаты:

выполнение входной диагностики:

  • выявление представлений учащихся 2 класса о домашнем труде;

  •  выявление отношения к домашнему труду;

  • выявление опыта, который имеется у учеников 2-го класса о домашнем труде.

формирование представления о таких понятиях как «труд», «трудолюбие»;

ознакомление с домашними обязанностями, которые выполняли дети 100 лет назад.

2. «Готовим со вкусом». Планируемые результаты:

  • познакомить с происхождением слова «бутерброд» и его видами;

  • формирование положительного отношения к приготовлению завтрака;

  • способствовать приобретению опыта приготовления бутерброда.

3. «Уборка». Планируемые результаты:

  • сформировать представление о  последовательности уборки;

  • способствовать формированию положительного отношения к уборке;

  • создать условия для получения первоначального опыта уборки.

4. «Ухаживаем за растениями». Планируемые результаты:

  • формирование представления детей о строении и функциональном значении растений;

  • способствовать формированию бережного отношения к растениям и уходу за ними;

  • создать условия для получения первоначального опыта содержания листьев в чистоте.

5. «Ухаживаем за одеждой и обувью». Планируемые результаты:

  • формирование представления детей о правилах по уходу за одеждой и обувью;

  • способствовать формированию бережного отношения к одежде и обуви;

  • создать условия для получения первоначального опыта содержания одежды и обуви  чистоте.

6. «Как все успеть?» Планируемые результаты:

  • формирование представления детей о распорядке дня;

  • способствовать формированию положительного отношения к планированию своей деятельности;

  • создание карточки «Важные дела».

bottom of page